* Como favorecer uma aprendizagem sem dificuldades para a criança, respeitando o desenvolvimento hierárquico do ser;

* Como deve ser uma relação a dois: criança e seu responsável;

* O que a criança precisa ter para adquirir uma aprendizagem significativa;

* Qual é a importância da relação do corpo com a mente e a cognição na aprendizagem da criança;

* Como ajudar a criança ter uma boa relação sócio-emocional.

Qais são as competências de aprendizagem não adquiriras, suas causas e sintomas que atrapalham o desempenho de uma criança: 

* Quais são as idades de sua criança?

* Como você considera o desenvolvimento de compreensão e expressão de sua criança conforme a idade dela?

* Será que ela está se desenvolvendo conforme os marcos da infância?

* Como estão o desenvolvimento psicomotor e a formação de hábitos da criança?

* Quais são as necessidades dela?

* Como identificar um desenvolvimento atípico em uma criança?

* Qual é a melhor maneira de se estimular o desenvolvimento de uma criança?

* Como está o desenvolvimento cognitivo da criança?

* Como estimular o pensamento social de empatia em uma criança?

* Como está o desenvolvimento de compreensão e expressão da criança conforme a idade dela?

* Em que fase da linguagem a criança está?

* Quais são as estratégias de aprendizagem da criança?

* Quais são as habilidades da criança e quais estimularem primeiro?

* Como está a compreensão e a interpretação da criança?

* Como está a preensão e a velocidade de escrita da criança?

* Como estão as noções de números, grandezas, medidas, espaço e formas da criança?

da criança para que ela tenha uma aprendizagem significativa da infância para a vida?

Como sua criança se coloca diante do mundo?

Como saber se a criança está vivenciando seus 5 campos de experiência para evitar os problemas de aprendizagem na infância?

Como avaliar o processo de aprendizagem da criança conforme o BNCC ( Base Nacional Comum Curricular) conforme os campos de experiência?

* Como está a interação de sua criança com o outro?
* Como sua criança explora o mundo, seu espaço e os objetos em seu entorno?
* Como está a vivência de sua criança em expressões e linguagens?
* Como está a oralidade de sua criança e sua capacidade de escrita?
* Como sua criança se situa em seu espaço familiar ou cotidiano e como percebe o tempo de sua rotina?

Como avaliar o processo de aprendizagem da criança conforme o BICC ( Base Internacional Comum Curricular) em seus domínios de aprendizagem?

* Como está a criatividade da criança?

* Como é o engajamento dela para realizar as atividades que lhe são solicitadas?

* Como mobilizar a língua da criança dentro de todas as dimensões da oralidade e escrita por meio de sua inteligência linguística?
* Como agir, se expressar, compreender através das atividades físicas usando o corpo, gestos e movimentos com as inteligências cinestésicas, inter e intra pessoais?
* Como agir, se expressar, compreender através das atividades artísticas usando espaços, tempos, quantidades, relações e transformações através da inteligência lógico-matemática?
* Como explorar o mundo com noção do eu, o outro e o nós usando a inteligência natural?


Como iIdentificar se a criança está em início de aquisição / em desenvolvimento / adquirido / não adquirido?
Como identificar o grau de dificuldade da criança se é uma situação leve / moderada / grave / severo para saber o quanto a criança precisa ser estimulada conforme seus desenvolvimentos:

* Desenvolvimento motor;
* Desenvolvimento emocional;
* Desenvolvimento cognitivo;
* Desenvolvimento social.

* Quais atitudes quero que meu pequeno aprendiz tenha na vida?

* Quais vivências você responsável proporciona para a criança adquirir habilidades de ação que possa demonstrar sua aprendizagem?  
* Quais autonomias ele precisa ter para se desenvolver de forma equilibrada?

* Saber o que esperar para cada faixa etária;